week4

หน่วยการเรียนรู้ : ขุนนางป่า

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถคาดเดาหรือคาดคะเนเหตุการณ์ได้อย่างมีเหตุผล อ่านจับใจความสำคัญและถ่ายทอดด้วยการเล่า เขียน บันทึก ให้คนอื่นรับทราบได้

           รวมทั้งสามารถวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษณ์ คำบุพบท คำสันธาน รวมทั้งใช้คำและกลุ่มคำสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ได้ มีนิสัยรัก การอ่าน มีมารยาทในการ ฟัง พูด และเขียนที่ดี

Week	Input	Process	Output	Outcome
๔ ๘  - ๑๒ มิ.ย. ๒๕๕๘	โจทย์ :โจทย์ : - ขุนนางป่า  ตอน บนหน้ากระดาษที่ว่างเปล่า ชนิดและหน้าที่ของคำ - คำวิเศษณ์ - คำบุพบท - คำสันธาน Key  Question ภาษาของคนข้างบนว่าโลกข้างล่าง หมายความว่าอย่างไร ? เครื่องมือคิด  Brainstorms : ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้อ่านและฟัง Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ภาพวาดประกอบเรื่องที่อ่าน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน  สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - ขุนนางป่า  ตอน บนหน้ากระดาษที่ว่างเปล่า - ห้องสมุด - อินเทอร์เน็ต - ใบงาน	พุธ ชง นักเรียนอ่าน เรื่องขุนนางป่า  บนหน้ากระดาษที่ว่างเปล่าโดยอ่านเสียง (อ่านคนเดียว/อ่านต่อเนื่อง/อ่านพร้อมกัน)หรืออ่านในใจ เชื่อม ครูตั้งคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านโดยให้สอดรับกับพฤติกรรมสมอง จำ : เรียงลำดับเหตุการณ์ของเรื่อง,บอกชื่อตัวละคร,ฉาก เข้าใจ : สรุปเนื้อเรื่องหรือข้อคิดที่ได้จากเรื่อง วิเคราะห์/สังเคราะห์: วิเคราะห์/สังเคราะห์เหตุการณ์  ลักษณะนิสัยของตัวละคร ทำไมจึงเป็นเช่นนั้น นำไปใช้ : สรุปเหตุการณ์เทียบเคียงกับชีวิตจริง  ประเมินค่า:การกระทำของตัวละครเหมาะสมหรือไม่  เหตุการณ์ต่อไปจะเป็นอย่างไร  สร้างสรรค์ : แต่งเรื่องใหม่  แต่งตอนจบใหม่  วาดภาพประกอบ  ฉาก การ์ตูน ใช้ นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอความเข้าใจในรูปแบบแผนภาพโครงเรื่อง พฤหัสบดี ชง ครูให้นักเรียนร่วมกันเลือกคำที่เป็นคำวิเศษณ์ คำบุพบทและคำสันธานจากเรื่องขุนนางป่า  ตอน บนหน้ากระดาษที่ว่างเปล่า เชื่อม - นักเรียนแต่ละคนนำเสนอ - วิเคราะห์ร่วมกัน เพื่อตรวจสอบว่าใช่หรือไม่ ชง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ นักเรียนคิดว่าคำวิเศษณ์ คำบุพบทและคำสันธานนั้นมีความสำคัญอย่างไร ? เชื่อม นักเรียนแต่ละคนร่วมกันนำเสนอและจับคู่เพื่อศึกษาเกี่ยวกับคำวิเศษณ์ คำบุพบทและคำสันธานเพิ่มเติมและสรุปความเข้าใจเรื่องที่ศึกษาในรูปแบบ Mind Mapping ศุกร์ เชื่อม - นักเรียนแต่ละคู่ร่วมกันนำเสนอข้อมูลที่ได้ศึกษา ใช้ - นักเรียนทำใบงาน	- การพูดอธิบายลักษณะของตัวละคร   แสดงความคิดเห็นและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน -  การบอกข้อคิดจากเรื่องที่อ่านได้ และสามารถนำข้อคิดไปประยุกต์ ใช้ในชีวิตประจำวันได้ - สรุปความเข้าใจเรื่องที่อ่านในรูปแบบแผนภาพโครงเรื่อง - สมุดบันทึกเรื่องคำวิเศษณ์ คำบุพบท คำสันธาน -  Mind Mapping สรุปความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องคำวิเศษณ์ คำบุพบท คำสันธาน  - ใบงาน	ความรู้ :สามารถวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำวิเศษณ์ คำบุพบท คำสันธาน รวมทั้งใช้คำและกลุ่มคำสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต การเลือกใช้เครื่องมือในการการคิดวิเคราะห์ข้อมูล สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม ทักษะการคิด - การคิดเชื่อมโยงเรื่องที่อ่านกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - การคิดวิเคราะห์และจัดหมวดหมู่บัตรคำและเชื่อมโยงมาปรับใช้ในงานเขียนของตนเองได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำวิเศษณ์ คำบุพบท คำสันธาน และอ่านจับใจความสำคัญเรื่องที่อ่านแล้วถ่ายทอดด้วยการเล่า เขียน บันทึก ให้คนอื่นรับทราบได้  ทักษะการเรียนรู้ - การวางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและ กิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน - สังเคราะห์ข้อมูลจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่ตนเองรับรู้ได้ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น